2024 / 04

Следующая статья
DOI: 10.24075/MTCPE.2024.31
Авторские права: © 2025 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

МЕТОД

Формирование профессиональных компетенций врача-офтальмолога на основе реализации дополнительной профессиональной программы в форме стажировки

Е. Ю. Сергеенко, И. Б. Медведев, Н. Н. Дергачёва, О. В. Волченкова, Л. В. Баталина
Информация об авторах

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Москва, Россия

ur.liam@umsranele

Статья получена: 26.09.2024 Статья принята к печати: 26.12.2024 Опубликовано online: 20.04.2025
|
  1. Современные тенденции в сфере непрерывного профессионального образования / Е.И. Аксенова, Л.Б. Шубина, Д.М. Грибков [и др.] // Московская медицина. – 2019. – № 3(31). – С. 12-21.
  2. Обучение нейрохирурга: актуальные проблемы и современные подходы / Д.Ю. Усачев, А.Н. Коновалов, Л.Б. Лихтерман [и др.] // Вопросы нейрохирургии им. Н.Н. Бурденко. – 2022. – Т. 86, № 1. – С. 5-16. – DOI 10.17116/neiro2022860115.
  3. Никулина, Ю.Н. Стажировки как инструмент формирования профессиональных компетенций выпускников и обеспечения их занятости / Ю.Н. Никулина // Креативная экономика. – 2019. – Т. 13, № 6. – С. 1279-1292. – DOI 10.18334/ce.13.6.40736.
  4. Лисовская, А.И. Стажировки как инструмент формирования профессиональных навыков / А.И. Лисовская, Е.В. Абилова // Общество, экономика, управление. – 2022. – Т. 7, № 1. – С. 70-74. – DOI 10.47475/2618-9852-2022-17110.
  5. Refractive surgery beyond 2020 / M. Ang, D. Gatinel, D.Z. Reinstein [et al.] // Eye (London, England). – 2021. – Vol. 35, No. 2. – P. 362-382. – DOI 10.1038/s41433-020-1096-5.
  6. Vanathi, M. Kerato-lenticule Extraction (KLex) surgeries – Current perspectives / M. Vanathi // Indian Journal of Ophthalmology. – 2024. – Vol. 72, No. 4. – P. 459-460. – DOI 10.4103/ijo.ijo_675_24.
  7. Куркина, М.П. Формирование лидерских компетенций при подготовке менеджеров здравоохранения / М.П. Куркина // Стратегия социально-экономического развития общества: управленческие, правовые, хозяйственные аспекты : сборник научных статей 9-й Международной научно-практической конференции: в 2 томах, Курск, 21–22 ноября 2019 года. Том 1. – Курск: Юго-Западный государственный университет, 2019. – С. 313-317.
  8. Бочкарева, М.В. Мониторинг результатов формирования компетенций руководителей здравоохранения на курсах дополнительного профессионального образования / М.В. Бочкарева, С.Л. Троянская // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2022. – Т. 32, № 3. – С. 313-323. – DOI 10.35634/2412-9550-2022-32-3-313-323.
  9. Царанов, К.Н. Обучение руководителей медицинских организаций: методы социальной психологии / К.Н. Царанов, О.А. Комолова, А.Г. Тарбастаев // Вестник Университета Правительства Москвы. – 2022. – № 4(58). – С. 14-21.
  10. Бурдастова Ю.В. Наставничество в системе здравоохранения: тренд или необходимость? Народонаселение. 2020;23(1):148— 54.
  11. Bansal A., Greenley S., Mitchell C. et al. Optimising planned medical education strategies to develop learners' person-centredness: A realist review. Med Educ. 2022 May;56(5):489-503. DOI: 10.1111/medu.14707. Epub 2021 Dec 22.
  12. Findyartini А., Syah N.A., Pratidina A. et al. Challenges and opportunities in cultivating medical students’ competencies: Participatory action research from a hierarchical cultural setting, Medical Education Online, 28:1, DOI:10.1080/10872981.2023.2185122.
  13. Горячева С.А., Приходько О.Б., Кострова И.В. Дистанционное и симуляционное обучение в формировании компетенций // Виртуальные технологии в медицине. – 2019. —№1(21). - С. 56-58.
  14. DelNero T., Vyas D. Comparison of an In-Person versus a Virtual Interprofessional Education Activity Focused on Professional Communication. Pharmacy (Basel). 2021 Jun 15;9(2):111. DOI: 10.3390/pharmacy9020111.
  15. Mahmood L.S., Mohammed C.A., Gilbert JH.V. Interprofessional simulation education to enhance teamwork and communication skills among medical and nursing undergraduates using the TeamSTEPPS® framework. Med J Armed Forces India. 2021 Feb;77(Suppl 1):S42-S48. DOI: 10.1016/j.mjafi.2020.10.026.