В работе представлен опыт создания и развития образовательных моделей с применением технологии симуляции в медицинском образовании на примере работы профильных структурных подразделений Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова Министерства Здравоохранения Российской Федерации. Авторы на основе первых полученных данных анкетирования осведомленности и уровня вовлеченности профессорско-преподавательского состава университета в применении симуляционных образовательных технологий в педагогическом процессе и аккредитации специалистов рекомендуют интегрировать его более широко в работу других кафедр и клиник.
ПРОСМОТРЫ 37
В статье представлена информация о деятельности студенческих научных кружков кафедры офтальмологии им. академика А.П. Нестерова лечебного факультета, кафедры офтальмологии педиатрического факультета и кафедры офтальмологии факультета дополнительного профессионального образования Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова. Представлены результаты участия членов студенческих научных кружков в международных и всероссийских медицинских и специализированных офтальмологических научных конференциях.
ПРОСМОТРЫ 24
От редакции От редакции
Реферат пока ещё не добавлен...
ПРОСМОТРЫ 468
История кафедры кожных и венерических болезней (в настоящее время кафедра дерматовенерологии имени академика Ю.К. Скрипкина лечебного факультета) началась в 1910 году на Московских высших женских курсах. C 1968 г. по 2009 г. кафедрой руководил академик Ю.К. Скрипкин, с 2009 г. по 2016 г. почётный заведующий кафедрой дерматовенерологии РНИМУ имени Н.И. Пирогова. Научные исследования, проводимые сотрудниками кафедры и их аспирантами, были направлены на изучение взаимосвязи аллергической реактивности, иммунологических нарушений и биохимических сдвигов в патогенезе острых и хронических дерматозов, лимфопролиферативных заболеваний кожи, совершенствование методов терапии, исследование роли генетических особенностей в возникновении кожных заболеваний. Заведующий кафедрой, академик РАН Ю.К. Скрипкин, заложил крепкий фундамент научно-исследовательской, педагогический и лечебной работы на кафедре, что стало основанием признать кафедру ведущей научной школой Российской Федерации НШ-3567.2006.7.
ПРОСМОТРЫ 455
В статье рассказывается о Владимире Никитиче Ярыгине, докторе медицинских наук, профессоре, академике РАМН, ректоре РГМУ 1984-2007 гг., заведующем кафедрой биологии 1975-2013 гг., эксперте всемирной организации здравоохранения по вопросам медицинского образования. Освещены аспекты его биографии, повлиявшие на взгляд авторов, на формирование научных и личных интересов В.Н. Ярыгина. Рассказано о предпосылках формирования, динамике становления и развития научной школы, ее интересов и взглядов, основных векторах научного развития, учениках и их работах, совместных исследованиях с коллегами из ведущих научных организаций. Также в статье рассказывается об истории кафедры биологии и работе В.Н. Ярыгина в должности заведующего этой кафедрой. Освещена деятельность Владимира Никитича на посту ректора, позволившая не только сохранить и поддерживать состояние университета, но и позволившая вузу получить мощный импульс к развитию в разных направлениях.
ПРОСМОТРЫ 463
В 2024 году исполняется 60 лет кафедре неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики имени академика Л.О. Бадаляна педиатрического факультета. Л.О. Бадалян руководил кафедрой на протяжении 30 лет и определил основные направления ее научных исследований и клинической работы, которые остаются актуальными и сегодня. Коллективом кафедры впервые для студентов педиатрических факультетов медицинских ВУЗов были выпущены «Руководство по методике исследования нервной системы» (1968), а затем учебник «Детская неврология» (1975), удостоенный в 1986 году Государственной премии СССР и выдержавший к 2021 году 6 переизданий. По инициативе Л.О. Бадаляна в 1965 г. впервые во 2-м МОЛГМИ им. Н.И. Пирогова стал читаться курс лекций по клинической генетике студентам лечебного и педиатрического факультетов, вышли «Лекции по клинической генетике» (1974). Кроме того, Л.О. Бадалян внес большой вклад в совершенствование обучения студентов педагогических и психологических специальностей – в 1982 г. вышло 1-е издание учебника Л.О. Бадаляна «Невропатология» для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, который также многократно переиздавался. Сотрудники кафедры во главе с Л.О. Бадаляном одними из первых в стране занимались внедрением новых методов диагностики в детской неврологии (нейровизуализация, электромиография и электронейромиография, вызванные потенциалы), стали участвовать в международных многоцентровых клинических исследованиях новых лекарственных препаратов. При этом Л.О. Бадалян, обозначая три основных компонента деятельности кафедрального сотрудника – преподавание, научную и лечебную деятельность – однозначно отдавал приоритет преподаванию, считая это главным делом, поясняя, что только так можно повлиять на новое поколение врачей и будущее нашей страны. Работы Л.О. Бадаляна намного опередили свое время, его книги и учебники переиздаются до сих пор, являясь незаменимыми для студентов и молодых специалистов, бесценными практическими руководствами для врачей.
ПРОСМОТРЫ 585
В статье обобщена информация о становлении и развитии научной школы академика А.П. Нестерова, занимавшегося изучением глаукомы и сделавшего открытия мирового значения. Приводятся данные о его книгах, содержащих основополагающие знания по этиологии, патогенезу, классификации глаукомы. Рассказывается об учениках А.П. Нестерова, возглавивших офтальмологические кафедры как в РНИМУ им. Н.И. Пирогова, так и в других российских и зарубежных ВУЗах и продолжающих его дело, воспитывая молодых врачей и ученых, проводя исследования, выпуская монографии и оказывая помощь глаукомным больным на самом современном уровне.
ПРОСМОТРЫ 416
Статья посвящена научной школе академика  П.Е. Лукомского. Приводятся биографические сведения, информация об учениках и соратниках, последователях. История развития и становления научной школы. Подчёркивается роль клинической школы в отечественной кардиологии и клинике внутренних болезней. Описывается дальнейшее развитие кафедры в наше время. Приемником П.Е. Лукомского стал его ученик, выдающийся клиницист, руководитель В. А. Люсов, который в полной мере продолжил традиции клинической школы. В статье описаны достижения кафедры во время руководства В. А. Люсова, а также его ученика И.Г. Гордеева. Отражены основные направления деятельности кафедры.
ПРОСМОТРЫ 360