Методология и Технология
НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • Выпуск 3, 2022
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание
  • Выпуск 2, 2021
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание Скачать
  • Выпуск 3, 2021
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание Скачать
  • Выпуск 4, 2021
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание Скачать
  • Выпуск 1, 2022
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание Скачать
  • Выпуск 2, 2022
    Тема Методология и технология непрерывного профессионального образования
    Содержание Скачать

Новые статьи

Оригинальное исследование Федеральная инновационная площадка: новое в повышении педагогической квалификации преподавателей медицинского вуза
С. В. Поройский, А. И. Артюхина, В. И. Чумаков
Рассмотрена проблема непрерывного педагогического развития преподавателей медицинских вузов. Целью исследования является обобщение опыта нового подхода к повышению педагогической квалификации преподавателей, который был реализован в инновационном проекте федеральной инновационной площадки Волгоградского государственного медицинского университета«Система непрерывного педагогического развития преподавателей медицинского вуза (школа педагогического мастерства)». В работеиспользованы методы теоретического анализа, сравнения данных, их группировки, обобщения, а также опросные методы. Общая выборка составила 1084 преподавателя, обучавшихся в школе педагогического мастерства в 2021 году. Повышение педагогической квалификации в новом формате школы педагогического мастерства интегрирует формальное обучение на курсе педагогики и образовательных технологий дополнительного профессионального образования и неформальное повышение педагогической квалификации - инициативное участие преподавателей в событийном образовании, в работе центра педагогических инноваций. Обосновано, что событийное образование позволяет осуществить преемственность педагогической подготовки кадров преподавателей для высшей медицинской школы. Федеральная инновационная площадка стала пространством для диссеминации инновационного педагогического опыта и для творчества: в университете появились новые образовательные проекты.
Статья получена: 19.09.2022
Опубликовано online: 09.12.2022
DOI: 10.24075/MTCPE.2022.028
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 204
Оригинальное исследование Организация междисциплинарной службы в противотуберкулезном диспансере - эффективная стратегия профилактики коморбидных с туберкулезом заболеваний
И. В. Юбрина , И. А. Божков, Н. В. Корнева
Коморбидные с туберкулезом хронические заболевания взаимно осложняют друг друга, приводя к более длительному течению туберкулеза, ограничивая применение необходимых противотуберкулезных методов лечения. Порядок оказания фтизиатрической помощи населению не предусматривает обследование на предмет соматической патологии. Создание междисциплинарной службы, в состав которой вошли специалисты терапевтического профиля, повысили эффективность лечения как туберкулеза, так и коморбидной с ним патологии.
Статья получена: 21.03.2022
Опубликовано online: 22.07.2022
DOI: 10.24075/MTCPE.2022.027
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 213
Оригинальное исследование Дополнительное профессиональное образование врачей: грозовой сценарий
Е. А. Юрьева , И. А. Соловьева , Т. В. Кустова
В материале анализируется свод показателей деятельности образовательной организации в области дополнительного профессионального образования за период 2016-2021 годы. Проанализированы статистические данные, характеризующие эффективность подготовки медицинских работников, рассмотрены возможные варианты решения проблемы качества профессионального образования.
Статья получена: 21.03.2022
Опубликовано online: 22.07.2022
DOI: 10.24075/MTCPE.2022.025
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 203
Оригинальное исследование Оценка эффективности обучения по формированию навыков проектного менеджмента в сфере охраны здоровья посредством «Фабрики процессов»
В. О. Францева , А. Б. Данаев
В материале представлены результаты оценки эффективности проведения «фабрик процессов» по формированию навыков проектного менеджмента в сфере охраны здоровья при освоении технологии бережливого производства. В целях оценки коэффициента эффективности хронометрировался процесс проведения первичного приема в кабинете врача-терапевта и врача-педиатра до начала и через 7 месяцев после окончания обучения. Выявлено, что применение в освоении технологии бережливого производства «фабрики процессов» позволяет увеличить производительность труда специалистов на рабочем месте в среднем на 6,2 % по сравнению со специалистами, освоившими инструменты бережливого производства без закрепления их на «фабрике процессов».
Статья получена: 21.03.2022
Опубликовано online: 22.07.2022
DOI: 10.24075/MTCPE.2022.024
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 208
Смотреть все
Подать рукопись

Популярные статьи

Оригинальное исследование Федеральная инновационная площадка: новое в повышении педагогической квалификации преподавателей медицинского вуза
С. В. Поройский, А. И. Артюхина, В. И. Чумаков
Рассмотрена проблема непрерывного педагогического развития преподавателей медицинских вузов. Целью исследования является обобщение опыта нового подхода к повышению педагогической квалификации преподавателей, который был реализован в инновационном проекте федеральной инновационной площадки Волгоградского государственного медицинского университета«Система непрерывного педагогического развития преподавателей медицинского вуза (школа педагогического мастерства)». В работеиспользованы методы теоретического анализа, сравнения данных, их группировки, обобщения, а также опросные методы. Общая выборка составила 1084 преподавателя, обучавшихся в школе педагогического мастерства в 2021 году. Повышение педагогической квалификации в новом формате школы педагогического мастерства интегрирует формальное обучение на курсе педагогики и образовательных технологий дополнительного профессионального образования и неформальное повышение педагогической квалификации - инициативное участие преподавателей в событийном образовании, в работе центра педагогических инноваций. Обосновано, что событийное образование позволяет осуществить преемственность педагогической подготовки кадров преподавателей для высшей медицинской школы. Федеральная инновационная площадка стала пространством для диссеминации инновационного педагогического опыта и для творчества: в университете появились новые образовательные проекты.
Статья получена: 19.09.2022
Опубликовано online: 09.12.2022
DOI: 10.24075/MTCPE.2022.028
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 204