МНЕНИЕ
Копинг – стратегии в рамках психолого-педагогического сопровождения как основа реализации философии независимой жизни нетипичных обучающихся в вузе
Информация об авторах
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Москва, Россия
Статья получена: 26.06.2023
Статья принята к печати: 06.07.2023
Опубликовано online: 27.09.2023
|
Табл. 1.I Индикаторы качества педагогических техник работы по развитию продуктивного копинг-поведения
