2022 / 04

DOI: 10.24075/MTCPE.2022.033
Авторские права: © 2025 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

МНЕНИЕ

Методология анализа эффективности освоения интерактивных образовательных модулей

М. Л. Самыгин
Информация об авторах

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Москва, Россия

ur.umsr@lm_nigymas

Статья получена: 09.10.2022 Статья принята к печати: 25.12.2022 Опубликовано online: 10.09.2025
|
  1. Российской Федерации №926 от 21 ноября
  2. 2017 года «Об утверждении концепции
  3. развития непрерывного медицинского и
  4. фармацевтического образования в Российской
  5. Федерации на период до 2021 года». URL: https://
  6. base.garant.ru/71850330/ (Дата обращения:
  7. 12.08.2022)
  8. Приказ Министерства здравоохранения РФ
  9. от 28 октября 2022 г. №709н «Об утверждении
  10. Положения об аккредитации специалистов» URL:
  11. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&d
  12. ocumentId=437738 (Дата обращения: 18.08.2022)
  13. Семенова, Т. В. Электронное обучение в
  14. непрерывном медицинском образовании: акцент
  15. на интерактивные образовательные модули
  16. / Т. В. Семенова, О. Ф. Природова // Вестник
  17. Росздравнадзора. – 2020. – № 3. – С. 70-77. – DOI
  18. 10.35576/2070-7940-2020-3-70-77.
  19. Семенова, Т. В. Непрерывное образование
  20. специалистов здравоохранения. Новые
  21. разъяснения Минздрава / Т.В. Семенова, О.Ф.
  22. Природова // Здравоохранение. – 2019. – № 11. –
  23. С. 12-25.
  24. Данилова, С. В. Современные тенденции
  25. в образовательном процессе подготовки
  26. медицинских кадров (на примере ФГБУ "НМИЦ
  27. ПН им. В.П. Сербского" Минздрава России) / С.
  28. В. Данилова, Е. А. Панченко // Вопросы охраны
  29. психического здоровья. – 2022. – Т. 1, № 2. – С.
  30. 56-64.
  31. Семенова, Т. В. Промежуточные итоги
  32. реализации федерального проекта "Обеспечение
  33. медицинских организаций системы
  34. здравоохранения квалифицированными кадрами"
  35. в части непрерывного образования медицинских
  36. работников / Т. В. Семенова, О. Ф. Природова //
  37. Вестник Росздравнадзора. – 2021. – № 1. – С. 61-
  38. 70.
  39. Краснопольский, И. А. Некоторые аспекты
  40. методологии изучения эффективности
  41. непрерывного медицинского образования / И.
  42. А. Краснопольский // Методология и технология
  43. непрерывного профессионального образования.
  44. – 2021. – № 1(5). – С. 5-15. – DOI 10.24075/
  45. MTCPE.2021.001.
  46. Природова, О. Ф. Информационная поддержка
  47. непрерывного медицинского образования в
  48. рамках федерального проекта "Обеспечение
  49. медицинских организаций системы
  50. здравоохранения квалифицированными
  51. кадрами" / О. Ф. Природова, Т. В. Колесниченко
  52. // Методология и технология непрерывного
  53. профессионального образования. – 2020. – №
  54. 1(1). – С. 6-12. – DOI 10.24075/MTCPE.2020.001.
  55. Фомина, М. А. Принципы автоматизации анализа удовлетворенности специалистов здравоохранения обучением по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации / М. А. Фомина, О. Ф. Природова, Н. Г. Бразовская // Методология и технология непрерывного профессионального образования.– 2020. – № 1(1). – С. 20-27. – DOI 10.24075/MTCPE.2020.003.