Использование проектного обучения при реализации дополнительных профессиональных программ позволяет развивать практические навыки обучающихся и мотивировать их к решению актуальных проблем в области изучаемой дисциплины.

Цель исследования – изучить возможности использования технологии проектной деятельности при реализации дополнительных профессиональных программ по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

В работе был проанализирован опыт кафедры управления, экономики здравоохранения и медицинского страхования ФДПО ИНОПР ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России (Пироговский Университет) в области использования метода проектов при реализации программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

Проектное обучение предусматривает выполнение индивидуального учебно-образовательного проекта, который является итоговой аттестационной работой обучающегося. Темы проектов определяются с учетом выполняемой трудовой функции и (или) профиля работы медицинской организации, что позволяет обеспечить формирование индивидуальной образовательной траектории обучающегося, а также взаимосвязь с профессиональным стандартом.

Результаты итоговой аттестации свидетельствуют о высоком качестве индивидуальных учебно-образовательных проектов.

Таким образом, использование проектного обучения в дополнительном профессиональном образовании позволяет обеспечить подготовку квалифицированных специалистов, обладающих практическими навыками для эффективного решения профессиональных задач.