2021 / 03

DOI: 10.24075/MTCPE.2021.016

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Опыт преподавания дисциплины «поликлиническая терапия» в дистанционном формате в период пандемии covid-19

В. Н. Ларина, М. Г. Головко, О. В. Сайно, С. С. Соловьев, Д. А. Орлов, Т. Н. Миронова
Информация об авторах

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Для корреспонденции: Ларина ВН
ur.liam@vaniral

Информация о статье

Благодарности: деканату лечебного и международного факультетов, сотрудникам учебно-методического отдела и отдела электронных образовательных ресурсов ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации

Статья получена: 23.09.2021 Статья принята к печати: 28.09.2021 Опубликовано online: 30.09.2021
|
  1. Акимкин В.Г., Кузин С.Н., Семененко Т.А., и др. Характеристика эпидемиологической ситуации по COVID-19 в Российской Федерации в 2020 г. // Вестник РАМН. – 2021. – Т. 76. – № 4. – С. 412–422. doi: https:// doi.org/10.15690/vramn1505.
  2. Круглякова Л.В., Нарышкина С.В., Сулима М.В. Дистанционные технологии в медицинском вузе // Амурский медицинский журнал. – 2018. – № 1-2(20-21) – С. 140-144.
  3. Леванов В.М., Перевезенцев Е.А. Гаврилова А.Н. Дистанционное образование в медицинском вузе в период пандемии COVID-19: первый опыт глазами студентов // Журнал телемедицины и электронного здравоохранения. – 2020. – Т. 6. – № 2. – С. 3-9.
  4. Лышова О.В. Опыт проведения дистанционных занятий на клиническом предмете в период пандемии // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2021. – № 10. - С. 146-150.
  5. Прыткова Ю.С., Фомина М.А. Нормативные и методологические аспекты применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения при реализации программ непрерывного образования // Методология и технология непрерывного профессионального образования. – 2021. – № 2 (6). – С. 5-14. DOI 10.24075/MTCPE.2021.006.
  6. Резолюция профильной комиссии Минздрава России по специальности «Профпатология» // Медицина труда и промышленная экология. – 2022. – Т. 6. – № 11. – С. 64-66.
  7. Самородская И.В., Ларина В.Н. Диагностические ошибки в клинической практике: терминология, причины, возможности коррекции // Клиническая медицина. – 2019. – Т. 97. – №1. – С. 64-71.
  8. Coronavirus disease (COVID-19). Weekly Epidemiological Update and Weekly Operational Update. https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/situationreports/.
  9. Firew T., Sano ED., Lee JW., et al. Protecting the front line: a crosssectional survey analysis of the occupational factors contributing to healthcare workers’ infection and sychological distress during the COVID-19 pandemic in the USA // BMJ Open. – 2020. – Vol.10. – №10. doi: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-042752
  10. Meuris C., Kremer C., Geerinck A., et al. Transmission of SARS-CoV-2 After COVID-19 Screening and Mitigation Measures for Primary School Children Attending School in Liège, Belgium // JAMA Netw Open. – 2021. – Vol. 4. – № 10. doi:10.1001/jamanetworkopen.2021.28757.
  11. Singh H., Giardina T., Meyer A. et al. Types and origins of diagnostic errors in primary care settings // JAMA Intern. Med. – 2013. – № 173(6). P. 418–425. DOI:10.1001/jamainternmed.2013.2777.
  12. Stephenson J. Coronavirus Outbreak—an Evolving Global Health Emergency // JAMA Health Forum. – 2020. – Vol. – 1. – № 2. doi:10.1001/jamahealthforum.2020.0114.
  13. Taylor D., Grant J., Hamdy H. et al. Transformation to learning from a distance // MedEdPublish. – 2020. – Vol. 9. – № 1. – P. 76. doi: 10.15694/mep.2020.000076.1