2021 / 01

Следующая статья
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.004

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Оценка деятельности научных школ при помощи библиометрического картирования

А. Н. Моргун, А. П. Эттингер
Информация об авторах

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Для корреспонденции: Моргун АН
ur.liam@nugrom_na

Статья получена: 20.02.2021 Статья принята к печати: 20.03.2021 Опубликовано online: 30.03.2021
|
  1. Александров Ю.И., Шевченко Д.Г. Научная школа «Системная психофизиология» // Психологический журнал. — 2004 г. — Т.25. — №6. — с.93-100.
  2. Астафьев О. Н. Формирование научных школ и научноисследовательских направлений в современном вузе: коммуникативные стратегии // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. — 2010. — №3 (23) — с. 6-12.
  3. Белозеров О. П. Научная школа в социокультурном контексте: от идеальной модели к реальному объекту // Вопросы истории естествознания и техники. —2009. — № 4. — С. 27-57 (25).
  4. Голянич В.М. Наука и научная школа в современном вузе: ожидания, виртуалии и реалии // Научные труды Северо-Западной академии государственной службы. 2011. — Т. 2. — Вып. 3. — С. 303-318.
  5. Грезнева О. Научные школы: принципы классификации // Высшее образование в России. — 2004. — №5. — с. 42-48.
  6. Дежина И. Г., Киселёва В. В. Тенденции развития научных школ в современной России. М.: ИЭПП. — 2009. —164 с.
  7. Дежина И., Егерев С. Ведущие научные школы – российский феномен? // Капитал страны. Федеральное интернет-издание. URL: http://kapital-rus.ru/articles/article/992 [Дата обращения 21.01.2021].
  8. Дежина И., Киселёва В. Научные школы: форма стагнации или интеллектуальной капитализации? // Наша Учеба. Ру. URL: http://fs.nashaucheba.ru/docs/92/index-707963.html [Дата обращения 21.01.2021].
  9. Ершова И.В. Научные школы: закон, доктрина, практика // Вестник Университета имени О. Е. Кутафина. — 2016. — № 11 (27). — с. 6-19.
  10. Известные научные школы и выдающиеся врачи, и ученые: Монография [под ред. О.Ю. Милушкиной]. Новосибирск: Изд. АНС «СибАК». — 2017. — 212 с.
  11. Кичигин Н.В. Научная школа экологического права // Журнал российского права. — 2015. — № 9 (225). — с. 103-111.
  12. Козлова Л.А. «Научная школа» в научной политике и социальном исследовании // Вестник института социологии. — 2014 г. — №3(10). — с.45-65.
  13. Колесникова М.Н., Бахтина Е.В. К вопросу о границах научной школы (в порядке дискуссии) // Библиосфера, — 2014. — №1. — с. 19-21.
  14. Корзун В.П., Мягков Г.П. Научные школы в российской исторической науке (опыт историогафического осмысления последних десятилетий // Journal of Modern Russian History and Historiography. — 2013. —№6. — С.158-201.
  15. Криворученко В. К. Научные школы – важнейший фактор развития современной науки // Научные школы. Статья зарегистрирована ФГУП НТЦ «Информрегистр»: № 0421100131\0010 (URL: https://www.mosgu.ru/nauchnaya/scientificschools/about/Krivoruchenko_factor/).
  16. Лазар М. Г. Социология и этика науки в России: прошлое и настоящее. СПб.: РГГМУ. — 2012. — 262 с.
  17. Маркусова В. А. Введение. К 50-летию Science Citation Index: История и развитие наукометрии // Руководство по наукометрии: индикаторы развития науки и технологии. Екатеринбург: Издательство Уральского университета. — 2014. — С. 14-48.
  18. Матыцина Т.Н., Ширяев К.Е. Деятельность научной школы и ее взаимодействие с аспирантурой // Материалы международной научно-практической конференции «Образовательная деятельность вуза в современных условиях» 26-27 мая 2016 г. — Костромская государственная сельскохозяйственная академия. Кострома. — 2014 г. — с. 87-90.
  19. Мирская Е. З. Научные школы как форма организации науки. Социологический анализ проблемы // Науковедение. — 2002. — № 3 (15). — С. 8–24.
  20. Моргун А.Н., Природова О.Ф., Никишина В.Б. Библиометрическое картирование научных исследований по непрерывному образованию // Методология и технология непрерывного профессионального образования. —2020 г. — №2 (2). — с.55-75.
  21. Петренко В.Ф. Школа А. Н. Леонтьевна в семантическом пространстве психологической мысли // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н. Леонтьева. М.: Смысл. — 1999. — С.11-38.
  22. Показатели развития российской науки и мирового научного сообщества. Выпуск 1: аналитико-статистический сб. – М.: ИПРАН РАН, 2020 / В.П. Заварухин, И.В. Зиновьева, О.А. Соломенцева и др. — 2020. —170 с.
  23. Розов Н. Х. Понятие «научная школа» и проблема финансирования науки в России // Педагогика. — 2007. — № 8. — С. 102–106.
  24. Тихомиров Ю. А. Научная школа публичного права // Журнал российского права. — 2015. — №9 (225). — с. 16-24.
  25. Умрихин В.В. Историко-методологические проблемы анализа научных школ в психологии // Методология и история психологии. — 2007. — Том 2. — Вып. 4. — с.5-14.
  26. Устюжанина Е. В., Евсюков С. Г., Петров А. Г., Казанкин Р. В., Дмитриева М. Б. Научная школа как структурная единица научной деятельности: Препринт № WP/2011/288. М.: ЦЭМИ РАН, — 2011. — 75 с.
  27. Ширяев К. Е. Научный семинар как форма существования научной школы // Актуальные проблемы преподавания информационных и естественнонаучных дисциплин: материалы VIII Всероссийской научно-методической конференции. Кострома. — 2014. — С. 20-21.
  28. Яньшина М. В. Классификация научных медицинских школ: культурологический аспект // Ярославский педагогический вестник. — 2012. — № 4. — Том I (Гуманитарные науки). — с. 306-310.
  29. Ярошевский М. Г. Логика развития науки и научная школа // Школы в науке / Под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского, Г. Креба, Г. Штейнера. М.: Наука. — 1977. — 523 с.
  30. Diem, A., & Wolter, S. C. The Use of Bibliometrics to Measure Research Performance in Education Sciences. Research in Higher Education, 2012, Vol. 54(1), pp. 86–114. doi:10.1007/s11162-012-9264-5.