2020 / 01

Следующая статья
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.003

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Принципы автоматизации анализа удовлетворенности специалистов здравоохранения обучением по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации

М. А. Фомина1, О. Ф. Природова 1, Н. Г. Бразовская2
Информация об авторах

1 Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

2 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

ur.xednay@mof.ayram

Статья получена: 18.11.2019 Статья принята к печати: 12.12.2019 Опубликовано online: 30.03.2020
|
  1. Балкизов З.З., Природова О.Ф., Семенова Т.В., Сизова Ж.М. Переход на новую систему допуска к медицинской деятельности: аккредитация и непрерывное медицинское образование //Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2016. – № 4 (26). – С. 12-18.
  2. Романова Е.А. Маркетинговое исследование удовлетворенности качеством образовательных услуг дополнительного профессионального образования //Вестник современных исследований.– 2019. – № 1-15 (28). – С. 145-152.
  3. Дворцов В.Б., Диденко А.В. Особенности осуществления мониторинга субъективной удовлетворенности результатами образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования взрослых //Теория и практика научных исследований: психология, педагогика, экономика и управление. – 2019. – № 1 (5). – С. 9-18.
  4. Данильченко С.Л. Модель региональной системы обратной связи по выявлению удовлетворенности педагогического сообщества Крыма и Севастополя качеством образовательных услуг в сфере дополнительного образования //Развитие современного образования: теория, методика и практика. – 2015. – № 4 (6). – С. 102-120.
  5. Ризаханова О.А., Лаптева Е.С., Мельникова Е.А. Анализ удовлетворенности организацией и содержанием учебного процесса с учетом профессиональных требований обучающихся на циклах последипломного образования //Actualscience. – 2017. – Т. 3, № 1. – С. 32-36.
  6. Петрова И.Ю., Поликарпова Н.В. Удовлетворенность слушателей различными сторонами образовательного процесса как интегративный критерий результативности работы учреждения дополнительного профессионального образования //Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2018. – № 2 (5). – С. 156-160.
  7. Семенова Т.В., Природова О.Ф. Непрерывное образование специалистов здравоохранения. Новые разъяснения Минздрава // Здравоохранение. – 2019. – № 11. – С. 12-25.