Оригинальное исследование Компетентностный подход в подготовке ординаторов по специальности 31.08.58 «оториноларингология»
И. А. Ким, О. С. Орлова, И. Ю. Серебрякова , Д. П. Поляков
В статье раскрыта проблема совершенствования подготовки ординаторов по специальности 31.08.58 «Оториноларингология» в ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр оториноларингологии ФМБА России» с позиции компетентностного подхода с целью повышения ее эффективности. Проанализированы понятия «компетенции», «компетентность», «профессиональная готовность», определены качественные характеристики уровней формирования профессиональных компетенций ординаторов по специальности Оториноларингология и их поэтапного оценивания на различных стадиях обучения. Доказано, что внедрение в процесс обучения инновационных технологий (ситуационных задач, имитационного моделирования и других) способствует повышению эффективности формирования профессиональных компетенций.
Статья получена: 14.11.2020
Опубликовано online: 30.12.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.025
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1042
Оригинальное исследование Элементы интерактивных технологий в преподавании медицинской информатики
Ю. Г. Липкин, Е. Н. Николаиди
Эффективная интеграция информационных технологий в систему высшего образования ориентирована на повышение качества обучения, развитие творческих способностей студентов, их стремление к непрерывному приобретению новых знаний. Работа студентов с ситуационными задачами способствует формированию аналитического мышления, стимулирует к углублению и расширению знаний не только в определенной предметной области, но и в соответствующих смежных направлениях. В статье описан опыт применения ситуационных задач для контроля теоретических и практико-ориентированных знаний студентов по ряду тем в разделе «Статистический анализ медико-биологических исследований» в составе учебной дисциплины Медицинская информатика. Обоснована перспективность реализации ситуационных задач в интерактивном виде с применением возможностей современных информационно-коммуникационных технологий.
Статья получена: 23.10.2020
Опубликовано online: 30.12.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.024
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1044
Оригинальное исследование Специфика разработки дополнительных профессиональных программ с учетом профстандартов
А. Е. Тарасова
В статье рассмотрены вопросы проектирования дополнительных профессиональных программ. Основное внимание уделено проблемам формирования документа и содержания обучения. Рассмотрено одно из условий привлечения слушателей в дополнительное профессиональное образование в рамках развития экономической самостоятельности образовательной организации высшего образования. Определены возможности согласования дополнительной профессиональной программы для обучающихся разных специальностей с профессиональными стандартами.
Статья получена: 18.08.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.017
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1010
Оригинальное исследование Системы непрерывного медицинского образования в мире: практика, проблемы, пути развития
И. А. Краснопольский
Непрерывное медицинское образование (НМО) – одна из форм последипломного образования медицинских специалистов, которая постепенно становится стандартом и в России. Интерес в этой связи представляют как практика НМО в разных странах, так и варианты его развития, и альтернативы. В статье рассматриваются сложившиеся системы НМО с акцентом на комплексное непрерывное профессиональное развитие (НПР), а также приведены успешные примеры отсутствия последипломного медицинского образования. Фиксируются и обсуждаются изменения традиционных форматов НМО/НПР. Обозначаются наиболее насущные проблемы современного НМО, в том числе наличие сомнений в его эффективности. Приводятся примеры постановки и решения вопроса об эффективности в Японии, Иране, Германии. В качестве основных направлений развития НМО/НПР называются: компетентностный подход, широкое использование обратной связи, нестандартные форматы обучения, унифицированная аккредитационная система.
Статья получена: 28.08.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.014
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1231
Оригинальное исследование Принципы оценки информативности онлайн-курсов непрерывного образования специалистов здравоохранения
М. А. Резник-Орская, А. А. Кузнецова
На сегодняшний день вопросом оценки качества онлайн-курсов занимаются только отдельные авторы. Данная проблема является очень актуальной, но недостаточно проработанной, а ее решение, на наш взгляд, напрямую связано именно с оценкой их информативности. Цель исследования состоит в формировании принципов оценки информативности особого вида онлайн-курсов – интерактивных образовательных модулей непрерывного образования специалистов здравоохранения, доступ к которым осуществляется через платформу онлайн-обучения – Портал непрерывного медицинского и фармацевтического образования.
Статья получена: 07.09.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.016
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1029
Оригинальное исследование Рынок услуг дополнительного образования в сфере бизнеса
Г. В. Карвицкая, Ю. В. Фомин
Целью данной статьи является рассмотрение основных особенностей рынка дополнительного образования в сфере бизнеса, а также выявление ключевых факторов обеспечения конкурентоспособности образовательной организации.  Бизнес-образование показывается с позиции взаимодействия спроса и предложения образовательных услуг, выявляются основные обстоятельства, предопределяющие структуру спроса на данные услуги, а также ключевые требования рынка для субъектов предложения услуг. В статье раскрываются основные линии конкурентного соперничества между участниками образовательного процесса в сфере бизнеса, анализируется данный вид бизнеса с позиции необходимости учета особенностей образовательных услуг.  
Статья получена: 02.09.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.015
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1032
Оригинальное исследование Институциональные факторы формирования научно-исследовательского направления по проблемам непрерывного медицинского образования, представленного публикациями в ведущих мировых научных журналах
А. Н. Моргун, О. Ф. Природова, В. Б. Никишина
На материале массива публикаций по тематике непрерывного образования за последние 45 лет в ведущих мировых медицинских научных журналах, индексируемых информационной платформой Web of Science, анализируются институциональные факторы (организации, авторы, страны, журналы) развития научно-исследовательского направления по проблемам непрерывного медицинского образования. Дается сравнительная наукометрическая характеристика институциональных факторов развития направления. При помощи метода библиометрического картирования выделяются лидеры по указанным факторам, определяющие основные тенденции развития исследований по проблемам непрерывного медицинского образования. Делаются выводы о локациях основных институциональных факторов, формирующих направление исследований. Выявляются возможные области для продолжения библиометрических исследований в сфере непрерывного медицинского образования.
Статья получена: 01.09.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.019
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1115
Оригинальное исследование Опыт организации практической подготовки ординаторов на базе негосударственного экспертного учреждения
Е. В. Егорова, З. Ю. Соколова, П. А. Розумный, И. А. Евтеева
Автономная некоммерческая организация «Центр урегулирования конфликтов в медицине» является независимой судебно-медицинской экспертной организацией, имеющей лицензию на осуществление медицинской деятельности и проводящей экспертизы оценки качества медицинской помощи по материалам уголовных и гражданских дел. Также она является клинической базой кафедры судебной медицины лечебного факультета Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова, где проходят обучение ординаторы кафедры. За 2018-2019 гг. в ней проведено по постановлениям следственного комитета и определением суда 104 экспертизы и 1 судебно-медицинское исследование по материалам дела и медицинским документам. В данной организации успешно совмещается судебно-медицинская экспертная и преподавательская деятельность.
Статья получена: 30.07.2020
Опубликовано online: 30.09.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.018
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 988