2025 / 03

DOI: 10.24075/mtcpe.2025.22
Авторские права: © 2026 принадлежат авторам. Лицензиат: РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Статья размещена в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY).

ОБЗОР

Роль искусственного интеллекта в контроле академической добросовестности и развитии клинического мышления

Д. О. Драгунов1,2 , А. В. Соколова 1,2 , Г. П. Арутюнов1
Информация об авторах

1 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова (Пироговский университет), Москва, Россия

2 Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента, Москва, Россия

ул. Островитянова, д.1, г. Москва, 117997, Россия; moc.liamg@1122spomat

Статья получена: 13.08.2025 Статья принята к печати: 04.09.2025 Опубликовано online: 30.09.2025
|
  1. Scherr R, Halaseh FF, Spina A, Andalib S & Rivera R. ChatGPT Interactive Medical Simulations for Early Clinical Education: Case Study. JMIR Med Educ. 2023; 9: e49877.
  2. Sallam M. ChatGPT Utility in Healthcare Education, Research, and Practice: Systematic Review on the Promising Perspectives and Valid Concerns. Healthcare. 2023; 11: 887.
  3. Ganjavi C et al. ChatGPT and large language models (LLMs) awareness and use. A prospective cross-sectional survey of U.S. medical students. PLOS Digit Health. 2024; 3:e0000596.
  4. Korteling JEH, van de Boer-Visschedijk GC, Blankendaal RAM, Boonekamp RC & Eikelboom AR. Human — versus Artificial Intelligence. Front Artif Intell. 2021; 4: 622364.
  5. Thorp, H. H. ChatGPT is fun, but not an author. Science. 2023; 379: 313–313.
  6. Liaw W, Chavez S, Pham C, Tehami S & Govender R. The Hazards of Using ChatGPT: A Call to Action for Medical Education Researchers. Primer Peer-Rev Rep Med Educ Res. 2023; 7: 27.
  7. Kim J, Cai ZR, Chen ML, Simard JF & Linos E. Assessing Biases in Medical Decisions via Clinician and AI Chatbot Responses to Patient Vignettes. JAMA Netw Open. 2023; 6: e2338050.
  8. Peralta Ramirez AA et al. Clinical Simulation with ChatGpt: A Revolution in Medical Education? J CME.2025; 14: 2525615.
  9. Feigerlova E, Hani H & Hothersall-Davies E. A systematic review of the impact of artificial intelligence on educational outcomes in health professions education. BMC Med Educ. 2025; 25: 129.