ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Элементы интерактивных технологий в преподавании медицинской информатики

Ю. Г. Липкин, Е. Н. Николаиди
Информация об авторах

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Для корреспонденции: Липкин Ю.Г.
ur.liam@gyl

Статья получена: 23.10.2020 Статья принята к печати: 14.12.2020 Опубликовано online: 30.12.2020
|

Эффективная интеграция информационных технологий в систему высшего образования ориентирована на повышение качества обучения, развитие творческих способностей студентов, их стремление к непрерывному приобретению новых знаний. Работа студентов с ситуационными задачами способствует формированию аналитического мышления, стимулирует к углублению и расширению знаний не только в определенной предметной области, но и в соответствующих смежных направлениях. В статье описан опыт применения ситуационных задач для контроля теоретических и практико-ориентированных знаний студентов по ряду тем в разделе «Статистический анализ медико-биологических исследований» в составе учебной дисциплины Медицинская информатика. Обоснована перспективность реализации ситуационных задач в интерактивном виде с применением возможностей современных информационно-коммуникационных технологий.

Ключевые слова: образование, информационные технологии, интерактивная ситуационная задача, медицинская информатика

КОММЕНТАРИИ (0)