Оригинальное исследование Коммуникативная компетентность медицинских сестер как составляющая траектории профессионального развития
И. М. Спивак , И. Н. Высоцкая
Реформы в сестринском деле повышают роль коммуникации в качестве медицинских услуг, оказываемых населению. Анкетирование показывает, что все медицинские сёстры имеют трудности в сфере профессиональной коммуникации и дефицит коммуникативных умений (50% случаев). В статье разбираются современные методы профессионального обучения, психологические аспекты обучения взрослых, приводится структура коммуникативной компетентности и шкала оценки для определения динамики коммуникативного умения и эффективности обучения.
Статья получена: 10.06.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.009
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1828
Оригинальное исследование Некоторые аспекты методологии изучения эффективности непрерывного медицинского образования
И. А. Краснопольский
Статья представляет собой аналитический обзор исследований эффективности непрерывного медицинского образования (НМО) с акцентом на методологические проблемы и решения. Рассматриваются определения эффективности НМО, сравниваются модели Киркпатрика и Мура в применении к оценке эффективности НМО. Анализируются исследования сравнительной эффективности разных методов обучения медицинских специалистов, как традиционных, так и высокотехнологичных.
Статья получена: 03.03.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.001
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1868
Оригинальное исследование Управление отношением к самостоятельной работе на кафедрах гуманитарного профиля у обучающихся медицинского вуза
Ю. Е. Коньшина , А. Ф. Амиров
Усложняющиеся требования, предъявляемые к подготовке в медицинском ВУЗе профессионально мобильных специалистов, готовых к принятию самостоятельных решений и непрерывному професси­ональному развитию, предполагает овладение обучающимися медицинских ВУЗов методами и приемами самостоятельной работы уже с первых дней обучения. С целью определения наиболее эффективных личностно-развивающих подходов к построению обучения проведено анкетирование студентов педиатрического и медико-профилактического факультетов с ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава, направленное на выявление отношение студентов к самостоятельной работе в ВУЗе и провести анализ данных, полученных в процессе реализации технологии управляемого самообучения на кафедрах гуманитарного профиля.     
Статья получена: 18.02.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.002
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1628
Метод Опыт преподавания основ медико - психологической реабилитации в курсе «реабилитация, спортивная медицина и физическая культура»
В. Е. Житловский , О. А. Лайшева, Н. В. Тохтиева , Е. П. Щукина , Т. С. Ковальчук
На протяжении многих лет наблюдается неблагоприятная динамика состояния здоровья населения, неуклонно растут показатели заболеваемости. В связи с этим большое значение приобретает подготовка специалистов, владеющих знаниями в области реабилитации, способами решения социальных проблем, связанных со здоровьем, методами восстановления способностей больных и инвалидов к бытовой, общественной, профессиональной деятельности, навыками формирования механизмов взаимодействия социального окружения с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Эти вопросы включает дисциплина по «Медицинской реабилитации», модулем которого является «Основы медико-психологической реабилитации». Под влиянием различных теоретических течений возникла и еще более стала привлекать к себе внимание концепция "личность и болезнь". Под болезнью понимают процессы дезорганизации организма, сопровождающиеся нарушением биологических и социальных свойств личности. Чисто биологическая модель болезни заменена так называемой смешанной моделью, предполагающей взаимодействие и взаимное дополнение биологического и психосоциального. Биологическое в человеке всегда опосредуется социальным, а личность человека как целостное интегральное понятие непосредственно образует связь между биологическим и социальным. Благодаря так называемой биологической ориентации современных общественных и естественных наук, в том числе медицины, стиль мышления изменяется в сторону более широкого эволюционно-популяционного понятия, где организм рассматривается в живой связи с окружающей средой.
Статья получена: 26.02.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.005
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1641
Оригинальное исследование Оценка деятельности научных школ при помощи библиометрического картирования
А. Н. Моргун, А. П. Эттингер
В работе рассматривается проблематика обнаружения и объективной оценки деятельности научных школ. На примере отечественной герниологической хирургической школы предлагаются объективные критерии соответствия научных коллективов статусу «научной школы». Предлагается методика отслеживания деятельности научно-исследовательских коллективов в качестве научных школ на материале публикационной активности, отраженной в ведущих международных индексах цитирования и при помощи методов библиометрического картирования.
Статья получена: 20.02.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.004
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1811
Оригинальное исследование Опыт внедрения принципов непрерывного медицинского образования на педиатрической кафедре
Д. Д. Панков , Е. С. Ковригина , Т. Б. Панкова , Т. М. Магомедова
Переход к непрерывному образованию врачей требует от учреждений высшего последипломного образования совершенствования походов к своей деятельности. Проведенный на кафедре педиатрии и школьной медицины анализ анкет обучающихся даёт богатый материал для оценки актуальности и эффективности предлагаемых программ и методических подходов для врачей.
Статья получена: 07.02.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.003
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1619
Оригинальное исследование Роль конституционной реформы 2020 в части правового регулирования института непрерывного медицинского образования
С. С. Нестеров
В рассматриваемой статье исследуется вопрос внедрения института непрерывного образования (в том числе – медицинского) на конституционном уровне, указаны достоинства и недостатки имеющегося подхода к данному нововведению. Сделан вывод, что хотя в целом такое положение отвечает имеющимся тенденциям в части предоставления данного права в качестве конституционной гарантии, тем не менее, на законодательном уровне рассматриваемая проблема еще не урегулирована. Это подтверждается как тем, что в настоящее время отсутствует федеральный закон (федеральный конституционный закон), который бы подробным образом урегулировал данную сферу правоотношений, так и тем, что по состоянию на 2020 - начало 2021 года отсутствует даже соответствующий законопроект, который можно было бы проанализировать в рамках академической дискуссии. Наличие такой неразрешенной проблемы может привести к нарушению, в первую очередь, прав медицинских работников, поскольку обозначенный пробел отнюдь не способствует реализации потребности сотрудников системы здравоохранения в части получения недостающих знаний. Кроме того, в настоящее время отсутствуют также эффективные механизмы реализации данного конституционного права, что связано как с низким техническим оснащением соответствующих образовательных организаций, так и с банальной нехваткой свободного времени у врачей на реализацию такого права.Указанные проблемы требуется решать системно на государственном уровне с привлечением широкого круга заинтересованных лиц: практикующих врачей, представителей научного сообщества, образовательных организаций.
Статья получена: 08.11.2020
Опубликовано online: 30.12.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.020
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1577
Оригинальное исследование Методика web-квестов в преподавании дисциплин гигиенического профиля
О. Ю. Милушкина, Д. Д. Каминер, Д. М. Федотов, Н. А. Скоблина, С. В. Маркелова, А. В. Хромова
В данной статье рассматриваются вопросы использования дистанционных образовательных технологий при реализации дисциплин гигиенического профиля в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования 3 поколения (ФГОС ВО 3++). Представлена общая характеристика и структура Web-квестов, как примера педагогической технологии, направленной на формирование компетенций, указанных в обновленных образовательных стандартах. Рассмотрены примеры реализации Web-квестов при преподавании дисциплин гигиенического профиля.
Статья получена: 01.12.2020
Опубликовано online: 30.12.2020
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.023
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1700