Оригинальное исследование Опыт преподавания дисциплины «поликлиническая терапия» в дистанционном формате в период пандемии covid-19
В. Н. Ларина, М. Г. Головко, О. В. Сайно, С. С. Соловьев, Д. А. Орлов, Т. Н. Миронова
В статье приводится опыт преподавания дисциплины «поликлиническая терапия» в дистанционном формате на кафедре поликлинической терапии лечебного факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова в период пандемии COVID-19. Представлены вклад кафедры в подготовку кадров для первичного звена здравоохранения, принципы организации педагогического процесса в эпидемический период для взаимодействия с обучающимися и контроля полученных знаний. Обсуждается значение автоматизированной образовательной системы в процессе дистанционного обучения, которая заметно ускоряла и облегчала работу профессорско-преподавательского состава кафедры. Отмечена роль «пускового механизма» дистанционной формы обучения для интенсификации работы сотрудников кафедры по созданию учебно-методического, контрольно-измерительного материалов и самосовершенствованию для тесного взаимодействия с техническими новшествами. Дистанционный вид работы со студентами возможен, но не является совершенным, - никакой «аналог» общепринятого обучения в вузе не может заменить «живого общения» преподавателя со студентом.
Статья получена: 23.09.2021
Опубликовано online: 30.09.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.016
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1204
Оригинальное исследование Развитие коммуникативной компетенции ординатора в процессе изучения курса «педагогика»
М. Г. Ивашкина , А. Е. Тарасова
В статье рассматриваются вопросы развития коммуникативной компетентности ординатора на практических занятиях по курсу «Педагогика», показаны основные коммуникативные трудности, которые встречаются в работе молодого врача, предлагаются конкретные педагогические приемы, помогающие преодолеть затруднения в общении.
Статья получена: 23.09.2021
Опубликовано online: 30.09.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.015
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1099
Оригинальное исследование Анализ деятельности и перспективы развития института последипломного образования КрасГМУ в системе непрерывного медицинского образования
Е. А. Юрьева , Т. В. Кустова , И. А. Соловьева , А. Ю. Сенченко
В статье анализируется образовательный контент, разработанный Красноярским медицинским университетом и представленный на Портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России в период 2016-2020 гг. Проанализированы статистические данные, характеризующие эффективность дополнительного профессионального образования медицинских работников, представлен опыт внедрения новой системы и пути решения некоторых сложностей реализации НМФО в КрасГМУ и Красноярском крае.
Статья получена: 09.03.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.008
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1165
Оригинальное исследование Арт-терапевтические приемы в преподавании общей психологии
М. Г. Ивашкина
В данной статье рассматриваются вопросы использования арт-терапевтических приемов на практических занятиях по общей психологии для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология», описаны преимущества применения приемов арт-терапии в учебном процессе для формирования универсальных компетенций. Приведены конкретные упражнения и процедуры, включенные в практические занятия по темам: «Психология как профессия», «Природа бессознательного», «Cтруктура деятельности», «Эмоции».
Статья получена: 22.05.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.010
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1163
Оригинальное исследование Опыт реализации инклюзивного образования в медицинских вузах России
А. Е. Тарасова, М. А. Резник-Орская
В статье рассмотрены вопросы инклюзивного образования в высшей медицинской школе. Основное внимание уделено проблемам представленности информации на официальном сайте образовательной организации. Выявлены возможности профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями в сфере здравоохранения.
Статья получена: 21.05.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.007
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1098
Оригинальное исследование Нормативные и методологические аспекты применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения при реализации программ непрерывного образования
Ю. С. Прыткова , М. А. Фомина
Активное внедрение ДОТ и ЭО в реализацию программ непрерывного образования требует систематизации представлений о нормативно-правовых и методологических аспектах их использования в образовательном процессе. В статье представлен анализ терминов и понятий, используемых при описании процессов, связанных с применением ДОТ и ЭО, нормативно-правовых условий их использования в образовании, а также устанавливается связь между формой обучения, вариантом взаимодействия участников образовательного процесса и форматом реализации образовательного процесса.
Статья получена: 12.06.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.006
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1187
Оригинальное исследование Коммуникативная компетентность медицинских сестер как составляющая траектории профессионального развития
И. М. Спивак , И. Н. Высоцкая
Реформы в сестринском деле повышают роль коммуникации в качестве медицинских услуг, оказываемых населению. Анкетирование показывает, что все медицинские сёстры имеют трудности в сфере профессиональной коммуникации и дефицит коммуникативных умений (50% случаев). В статье разбираются современные методы профессионального обучения, психологические аспекты обучения взрослых, приводится структура коммуникативной компетентности и шкала оценки для определения динамики коммуникативного умения и эффективности обучения.
Статья получена: 10.06.2021
Опубликовано online: 30.06.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.009
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1171
Оригинальное исследование Некоторые аспекты методологии изучения эффективности непрерывного медицинского образования
И. А. Краснопольский
Статья представляет собой аналитический обзор исследований эффективности непрерывного медицинского образования (НМО) с акцентом на методологические проблемы и решения. Рассматриваются определения эффективности НМО, сравниваются модели Киркпатрика и Мура в применении к оценке эффективности НМО. Анализируются исследования сравнительной эффективности разных методов обучения медицинских специалистов, как традиционных, так и высокотехнологичных.
Статья получена: 03.03.2021
Опубликовано online: 30.03.2021
DOI: 10.24075/MTCPE.2021.001
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1284