2020 / 04

DOI: 10.24075/MTCPE.2020.025

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Компетентностный подход в подготовке ординаторов по специальности 31.08.58 «оториноларингология»

И. А. Ким1,2, О. С. Орлова1,3, И. Ю. Серебрякова 2, Д. П. Поляков 1,2
Информация об авторах

1 Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

2 Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный медицинский исследовательский центр оториноларингологии ФМБА России» (ФГБУ НМИЦО ФМБА России)

3 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет»

Для корреспонденции: Ким Ирина Анатольевна
ur.liam@s_mikaniri

Информация о статье

Финансирование: Авторы заявляют об отсутствии финансирования.

Вклад авторов: Авторство не разделено.

Соблюдение этических стандартов: Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов, связанных с публикацией настоящей статьи. Соответствует принципам этики.

Статья получена: 14.11.2020 Статья принята к печати: 14.12.2020 Опубликовано online: 30.12.2020
|
  1. Ванчакова Н. П., Тельнюк И. В., Худик В. А. Методика изучения учебной группы/ Психология и педагогика: Учебное пособие для преподавателей медицинского вуза. - Санкт-Петербург, 2015. – 174 с.
  2. Ефремова, Н.Ф. Компетенции в образовании: формирование и оценивание – М.: Национальное образование, 2012. – С. 24.
  3. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34-42.
  4. Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. − 2005. − № 11. – С.14-22.
  5. Карпищенко С.А., Никитин К.А., Рябова М.А. Современные аспекты преподавания оториноларингологии в ПСПБГМУ им. Академика И.П. Павлова // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения» ПСПбГМУ им. И.П.Павлова (3-4 июня 2019 года), СПб., 2019. – С. 109-111
  6. Моторина И.В., Моторин А.В. Формирование гибких навыков студентов медицинского вуза – перспективное направление повышения качества профессионального образования в высшей школе [Электронный ресурс] // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие: сетевой журн.- 2018.- Т. 6, - №2(21). Режим доступа: http://humjournal.rzgmu.ru/ art&id=324 (дата обращения: 18.03.2019).
  7. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. М.: Когито-Центр, 2002. – 400 с.
  8. Соложенкин В. В. Психологические основы врачебной деятельности: учебник для студентов высших учебных заведений. – М., 2003. – 260 с.
  9. Троянская С.Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учебное пособие. – Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016. – 176 с.
  10. Филимонов С.В. Опыт преподавания оториноларингологии в высшем учебном медицинском заведении у разнородных студенческих групп // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения» ПСПбГМУ им. И.П.Павлова (3 июня 2019 года), СПб, 2019.- С. 265-273.
  11. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С.58-64.
  12. Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: метод. пособие. М.: Нар. Образование, 1996. 93 с.
  13. Ягмуров О.Д. Cаsе–метод и особенности его применения в медицинском ВУЗе // Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения» ПСПбГМУ им. И.П. Павлова (3 -4 июня 2019 года), СПб., 2019.- С. 292-297.