2020 / 03

Следующая статья
DOI: 10.24075/MTCPE.2020.014

ОРИГИНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Системы непрерывного медицинского образования в мире: практика, проблемы, пути развития

И. А. Краснопольский
Информация об авторах

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Для корреспонденции: Краснопольский Игорь Александрович
ur.liam@0002aiai

Информация о статье

Финансирование: Автор заявляет об отсутствии финансирования

Благодарности: Благодарю Н.А. Кузенкову за помощь в подборе материала

Соблюдение этических стандартов: Автор декларирует отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов, связанных с публикацией настоящей статьи

Статья получена: 28.08.2020 Статья принята к печати: 14.09.2020 Опубликовано online: 30.09.2020
|
  1. De Andrade F., Griebenow R., Costello R.W., Guenova M., Schaefer R., Chalmers J. D., Tichelli A., Raguz D., Steinon J. The future of accreditation of continuing medical education (CME)- continuing professional development (CPD) in Europe: harmonisation through dialogue and consensus // Journal of European CME. 2018. Vol.7(1).
  2. Ansorg J., Weidringer J. Status of CME and CPD in Germany // 1st Annual European CME Forum. 2008. http://europeancmeforum.eu/wp-content/uploads/2015/06/1_jansorg.pdf, дата обращения 03.05.2020
  3. Bundesärztekammer (Arbeitsgemeinschaft der deutschen Ärztekammern). (Muster-) Weiterbildungsordnung. 2018.
  4. Campbell C., Silver I., Sherbino J., Cate O.T., Holmboe E.S. Competency-based continuing professional development // Medical Teacher. 2010. Vol.32(8). P.657-662.
  5. Das S., Shah M., Mane A., Goyal V., Singh V., Lele J. Accreditation in India: Pathways and Mechanisms // Journal Of European CME. 2018, Vol. 7.
  6. Davis N., Davis D., Bloch R. Continuing medical education: AMEE Education Guide No 35 // Medical Teacher. 2008. Vol.30(7). P.652-666.
  7. Faghihi S.A., Khankeh H.R., Hosseini S.J., Soltani Arabshahi S.K., Faghih Z., Parikh S.V., Shirazi M. Improving continuing medical education by enhancing interactivity: lessons from Iran // Journal of Advances In Medical Education & Professionalism. 2016. Vol.4. №2. P.54-63.
  8. Faghihi S.A., Khankeh H.R., Hosseini S.J., Soltani Arabshahi S.K., Faghih Z., Shirazi M. Impractical CME programs // Influential parameters in Iran // Medical Journal of Islamic Republic Iran. 2017. Vol.31(6). P.29-33.
  9. Gillgrass D. Challenges in the Evolving CME Landscape // Journal of European CME. 2020. Vol.9(1).
  10. Guenova M., Schäfer R., Palange P. Independent Continuing Medical Education (CME)/Continuing Professional Development (CPD) Must Deliver Unbiased Information // Journal of European CME. 2019. Vol.8(1).
  11. Lucero K.S., Bernard, A. EU Doctor Learning Preferences and Implications for Continuing Medical Education. Постерный доклад // 12th Annual European CME Forum. 2019.
  12. Murray S., Carrera C., Lazure P., Vardas P., Zamorano J. L., Kearney P., Goncalves L., Fox K., Vahanian A. // Identifying the needs for competency-based education in Europe: a needs assessment of cardiologists across 52 countries. Journal of European CME. 2017. Vol.6(1).
  13. Reis S., Glick S.M., Urkin J., Gilbey P. The medical education system in Israel // The Lancet. 2017. Vol. 389 (10088). P.2570-2574. (https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(17)30822-X/fulltext)
  14. Rodzinka M., Seebohm A., Pozniak E., Mosch L., De Luca L., McArdle J., Griebenow R., Velcheva M. Regulating for Bias in Medical Education – Reaction to the Pharmaceutical Industry Updated EFPIA Code of Practice // Journal of European CME. 2019. Vol.8(1).
  15. Rohrbasser A., Bak Kirk U., Arvidsson E. Use of quality circles for primary care providers in 24 European countries: an online survey of European Society for Quality and Safety in family practice delegates // Scandinavian Journal of Primary Health Care. 2019. Vol.37(3). P.302-311.
  16. Sanaiey N.Z. The Comparative Study of the Effectiveness of Using E-Learning, Blended Learning and Presence Learning in Continuous Medical Education // World Journal of Medical Sciences. 2014. Vol.10(4). P.488-493.
  17. Sherman L., Nishigori H. Current State and Future Opportunities for Continuing Medical Education in Japan // Journal of European CME. 2020. Vol. 9(1).
  18. Study concerning the review and mapping of continuous professional development and lifelong learning for health professionals in the EU. Final report. 2013. https://ec.europa.eu/health/sites/health/files/workforce/docs/cpd_mapping_report_en.pdf