Методология и Технология
НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Новые статьи

Мнение Нормативно-правовые аспекты реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования – подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре. Реализуем стандарт правильно
Г. А. Боровик, А. И. Москалев
Последние изменения в федеральном законодательстве в области ординатуры повлияли как на осуществление образовательной деятельности в соответствии с новыми реалиями, так и на работу контрольно-надзорных органов. В частности, федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по специальностям ординатуры, утвержденные в 2022 г., потребовали пересмотра имеющихся образовательных программ ординатуры в соответствии с новыми требованиями. Несмотря на то, что многие стандарты действуют уже в течение нескольких лет, количество их нарушений фиксируется регулярно и носит системный характер. Какие это требования и как их правильно реализовать на практике – это основные вопросы, беспокоящие образовательное сообщество. Анализ типовой формы требований ФГОС ВО по программам ординатуры, предложенный в данной статье, поможет образовательной организации провести внутренний аудит разработанных в организации образовательных программ и выявить наиболее типичные недочеты и нарушения, а также сформировать локальную базу регламентирующих документов организации.
Статья получена: 22.01.2023
Опубликовано online: 23.04.2025
DOI: 10.24075/MTCPE.2023.005
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 670
Мнение Научная этика в системе непрерывного профессионального образования
А. В. Непрокина, Е. Д. Луцай
В статье рассматривается определение этики в научных исследованиях, история ее становления в нашей стране. На основе данных литературы проведен анализ взаимосвязи этики и науки, дана характеристика ее философской и научной составляющих, рассматриваются вопросы внешней и внутренней этики. Единогласно авторы подчеркивают важность функции этики при выполнении научных исследований в связи с современной потребностью их внедрения в систему непрерывного образования специалистов экономики и социальной сферы.
Статья получена: 27.12.2022
Опубликовано online: 23.04.2025
DOI: 10.24075/MTCPE.2023.004
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 631
Метод Опыт формирования бережливых компетенций у медицинских работников Свердловской области
Е. А. Михайлева , М. Ю. Ильина
В практическом здравоохранении активно внедряются технологии бережливого производства, направленные на создание пациентоориентированной системы оказания медицинских услуг. В основе бережливого производства лежит концепция управления, основанная на формировании непрерывного потока создания ценности с охватом всех процессов организации и их постоянного совершенствования через вовлечение персонала медицинской организации. В настоящее время медицинские работники испытывают потребность в знаниях по основам бережливого производства. Перспективным инструментом формирования бережливых компетенций у медицинских работников является использование коробочного решения по программе «Поток создания ценности». В статье представлены этапы разработки, структурные элементы и результаты апробации коробочного решения.
Статья получена: 15.01.2023
Опубликовано online: 23.04.2025
DOI: 10.24075/MTCPE.2023.003
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 691
Метод Формирование и развитие Soft Skills в процессе непрерывного профессионального развития медицинских работников
Е. А. Юрьева , А. В. Беляева
Непрерывное медицинское образование (НМО) является ключевым элементом поддержания профессиональной компетентности медицинских работников и инструментов решения проблем и вызовов системы здравоохранения. Однако традиционные подходы к НМО часто фокусируются на технических знаниях и клинических навыках, недооценивая роль мягких навыков (Soft Skills). В данной статье исследуются возможности мягких навыков в системе НМО. На основе анализа современных исследований проблем системы здравоохранения и медицинского образования доказывается, что развитие мягких навыков повышает качество медицинской помощи, улучшает взаимодействие в мультидисциплинарных командах, снижает уровень профессионального выгорания и способствует частичному решению вызовов современного здравоохранения. Предложены рекомендации по модернизации образовательных программ, включая интерактивные методы обучения и программы ДПО. Цель статьи: обосновать важность формирования и развития мягких навыков в системе НМО.
Статья получена: 13.12.2022
Опубликовано online: 23.04.2025
DOI: 10.24075/MTCPE.2023.002
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 628
Смотреть все
Подать рукопись

Популярные статьи

Метод Научная школа кафедры оториноларингологии факультета Дополнительного профессионального образования Института непрерывного образования и профессионального развития РНИМУ им. Н.И. Пирогова
Н. А. Дайхес, И. А. Ким, Д. В. Трухин, Т. В. Сухоставцева
В статье представлены научные достижения, образовательная деятельность и традиции кафедры оториноларингологии факультета дополнительного профессионального образования Института непрерывного образования и профессионального развития РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Описаны современные направления области оториноларингологии, хирургии головы и шеи. Междисциплинарный подход в науке и образовании – один из принципов кафедры: преподаватели являются высококлассными специалистами не только в оториноларингологии, но и в сурдологии, онкологии, фониатрии, вестибулологии, аллергологии и педиатрии.
Статья получена: 02.10.2024
Опубликовано online: 30.12.2024
DOI: 10.24075/MTCPE.2024.35
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 903
История медицины Педагогическое наследие академика Ю.М. Лопухина: вклад в развитие топографической анатомии и оперативной хирургии
Т. Р. Лазарян, О. М. Дондуп , Н. А. Сурков , М. С. Палкина
Статья посвящена выдающемуся ученому, педагогу и врачу Юрию Михайловичу Лопухину — доктору медицинских наук, академику РАН, почетному директору НИИ физико-химической медицины ФМБА России, ректору 2-го Московского медицинского института им. Н.И. Пирогова (ныне РНИМУ им. Н.И. Пирогова). Юрий Михайлович — лауреат Государственных премий СССР и РСФСР, заслуженный деятель науки РСФСР, оставивший значительное наследие в отечественной медицине и педагогике. В статье анализируются ключевые этапы его профессионального пути, раскрывается роль в создании научной школы кафедры топографической анатомии и оперативной хирургии, которой он руководил. Особое внимание уделено его подходу к воспитанию новых поколений врачей и исследователей, что способствовало укреплению образовательного и научного потенциала вуза и всей отечественной медицины. Подчеркивается значение его работы для развития медицинской науки и педагогики, а также актуальность его научных идей в современных условиях.
Статья получена: 17.09.2024
Опубликовано online: 30.12.2024
DOI: 10.24075/MTCPE.2024.38
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 879